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发布时间:2019-10-07

(2) 教 师 教 读 苗 语 歌词 灯 到榜 欧 略 麻 秀呀 嘿 木 解 读歌 词 所 表达的 意 思 夺 叉 打边 妮 麻 秀呀 嘿木 木 头 甩正在河里 浑 看 见客人 喝杯 米酒 心 欢 喜 里 乐 请 到 苗 家 来做 客 心 布客 榜 嘿 行 麻 秀呀 嘿 木 ( 飞歌神韵 ( 滑音 拖音 甩音 降 3 ) 的 难 点练 习 设 计意 图 1 通 过歌 曲介 绍 让 学 生 领会 取 加 深 对 苗 族 飞 歌 的 印 象 2 教师 (4) 男 女 分 组 进 行 飞 歌 上 下 甸 的对 歌 · 农 从 内家 讲授生苗语歌 词 能提 起 学 生 的 兴 趣 有益 于 学 生 感触感染歌 曲 浓 郁 的地 方 平易近族 3 飞 歌 韵 味 及 难 点的 学 习 B? 哄 弘 I厂 书 哄 音乐特 色 气 同时 也 为下 4 步学 习歌 曲 垫好根本 1 加 强 学生的体验 通 过 男女生分 组 进 行 飞 歌 上 下 举得 练 习 让 学生切身 灯 到 榜 欧 略 啊 体 验 苗 族 糊口男女 对歌 的 种 风 俗 习惯 同 时也能激 发学 生的 猎奇心 Generated by CamScanner 教 师 明白 做曲 ?y 这 首歌 曲是 2 0 0 4 年 黔东 南 大 型歌 舞 艺 术 节 的 从 题 歌 杨再 怯 由著 名歌 手 杨 钰 莹 演 唱 这 首歌 曲采 用 了原 生 态 的 飞 歌 曲调 和 现代 教 学流程 图 起头 风行 音乐 元 素 结 合正在 起而创做的 首 平易近歌 歌 曲 具 有 时 尚元 素 的 旋 律 取 节拍听起 来 很 有 时 尚感 深 受大师 的 喜 爱 丅 能 使 学 生加 强 记 忆 正在 脑 + 情 景 导入 苗岭 的 设想 企图 1 醉苗 乡乼 里 找 出飞 歌 部 分 让 学 生正在 乻 2 用 找 出这 首 歌 曲 最具 特 色 的 处所 ? 的 问题 引 海 里 搜 索飞 歌 的 特 点 取 印 象 丅 欣 赏乻 国 国 陌面西西箔 导 学 生 平易近族 的是世界 的 原 生 态 的音乐 需 要 我们 继 承和 发扬 但 平易近族 也 要有 时 尚元 素才 能 走得 更 远 更 受大师 的 喜爱 !教案 1 乻 苗歌 是 黔 东 南 歌 舞 海洋 中的 颗 明珠 飞 歌还 是 苗 族 青 年 男 女 正在隔 山 隔 西 南情韵 苗族 飞 园 年级 水 的 情 况 下 邀约 逛 方 而放声 抒 怀 的 来 表 示 敬 意和 曲调 的 种情歌 今天 所 学 现在 j 正在 喜 看和 送 送 客 人时 山 苗 族 敬 酒 歌乼 是 飞 歌 首敬 酒 歌 选 用 这 首 飞 歌 的 原 因有 三 点 第 它是 首 很有 代 国国国园1 1 四 亓 执教教而 僐 章节 教 学课 题 B 1 表性 的 飞 歌 人 平易近音乐 出书 社 乻 音乐乼 八 年级 下 × × × 具 有 飞 歌 所有 的特 点 取 韵 味 第二 它是 首敬 酒 歌词的 飞 教 学对 氯 僑 初 中二 歌 很是 能表示 苗 族 人 平易近的 热 情 好 客 的 性 格 正在 活 动 中 也 能 很 好 的 表现 第三 这 首 飞 歌 正 好 是 大师 所 熟 悉 的 苗 族流 行 歌 曲 乻 醉 苗 乡乼 中 的 苗 语 前 第二 单 元 乻 西 南 情韵乼 ( 第 二 课 时 ) 苗族飞 歌 陴时 安盛 园 1 奏 取伴 唱 课时 教 学 沉 丄难 点彐 1 沉点 幸 笋 方针 陲 1 感触感染 学会 苗 族 飞 歌 并 领会 其 音乐 风 格 和 音 调 特 点 飞歌 难点 学会用高 亢嘹 亮 的声音演绎 苗 族 的 曲调 并 能确 唱 出滑音 感情立场 取 价 值 不雅 通过讲授 感触感染 飞 歌 独 特 的 韵 味 领会苗 族 风 情 和 降 3 的的神韵 增 强 平易近族 骄傲感 2 学问 取技 能 学会用 高亢 嘹 亮的 声音演 绎苗 族 飞歌 的 曲调 并 能准 具 多 琶 委 畜 司 课件 过 平易近族 乐器 ( 芦笙 芒筒 ) 确 唱 出滑 音和 降 3 的 的神韵 丅 3 过 程取 方式 通 过欣 赏 学唱 参 取 勾当让 学 生 正在轻 松 愉 快 的过 程 中 组 织 教 学 情 景 导入 领会 到 了家 乡的 平易近族 风 情 和 家 乡的 音乐 ( 苗 族 飞 歌 ) 特 色 己 的 平易近族 文 化 传 承 从 而更 热 爱 自 加 深 和 提 高 平易近族 骄傲感和 凝 聚 力 看阐发 针对 学 生 的地 域 特 点和 平易近族 布局 课 时从 讲 云 南 二 苗 岭 的晚上 乼 倾听 乻 提问 通过这 段 音乐 的 聆 听正在 你 的 脑海 里 呈现什 么 样 的 画 面 ? ( 略) 19 75 我将教 程 内容 分 三 课时来 完成 丅第 第 三 课 时综 合 取 总结 这 次课 为第 学 生会商 教师 ?y 第 二 课 时从 讲 贵 州 这首乐 曲是 做 曲家 陈 刚 年创做 的 做 曲 家 以明 朗 课时 西 南情韵 课题 为 乻 苗 岭 飞 歌乼 丅贵 州 是 个 多 平易近族 聚 居 地 而 清爽 的 旋 律 的描画 出苗 族 山 寨春意盎 然 的秀 丽 图景 又 以明快 正在少数 平易近族 中苗 族排 列第 会 唱 最有 代表 性 的 苗 族 平易近歌 做 为贵州 人 我们 更 应 该 领会 我们 的苗 族 并学 飞歌 热 烈 的 节 奏 表示 苗 刚 才 我 们所 听 族人 平易近的愉 悦心 情和 对 幸福 生 活 的 神驰 乐 曲分 三 个 部 分 苗 族 飞 歌是 种 最 具代 表性 的 典 型 Generated by CamScanner 到的是 第 部门 曲 首 以 富有 苗 族 音乐 的 飞歌 旋律 下 子就 把 人 们带 飞 歌 的来 历 山 é 阻 水 隔 远 呼 近 唤 进 了山 峦起 伏 的 苗 家 山 寨 接着 小 提琴 以 二 胡 的 滑 音等奏 法 表示 出百 教 师 明白 鸟呼应 的 意境 设想 意 图 苗 岭的 早 晨乼 让 学 生 正在轻 松 愉 悦 的 音乐 环 通 过 倾听乐 曲 片 段 乻 套 迈 丽儓!?y 飞 歌 的 些逝 明快 奔放 豪 声震 山谷 缭绕 远 方 飞 歌 的韵 味 正在 于 上 滑 音 和 下 滑 音 的 运 用 及 半 音 境 中 天然地走进 今 天 的课 题 创设 优良 的 学 习环 境 让 学 生对 苗族 飞 歌 的 从 旋 律 有初 步 的 印象 ( 降 3 ) 的使 用 亃 4 二 丄 教师 用 芦 笙 吹 奏 飞 歌 从 旋 律 的 你 见 过 雷 公 山 的 山顶 吗 乼 欣 赏苗族 飞 歌 乻 1 0 思虑 音 通过苗族 飞 歌 乻 你 见 过 雷 公 山 的 山 顶 糊乼 的 欣 赏 ,国嘤嘤笪舅 学唱 苗 族 飞 歌 公 山的山顶 问 题 取思 考 教 师 吹奏 从旋 律 J 葑山 苗 族 敬 濯阔偗 l 苎 五 1 勾当 取反 馈 厂 学 习音 乐 知 识 点 众 里 寻 它 听辨 飞 歌 亂播 放 彝 族 展现 报锁 侗族 苗 族 平易近歌 片段 让 学 生听 辨 哪 亃 首是 飞 歌 丅 播放 课件 2 情洒 苗 岭 情景 创编 亃 欢 送 你 到 苗 寨 来做 客乼 苗族歌 舞 乻 教 师 飞 歌 难 点解 决 ( 滑音 取 降 卜 七 飞歌上 下 围 困 回 国 播放课 件 丁 下 上 儗小 活 动 取 反馈 偄 = 讲堂小 结 众 里 寻 它 听辨 飞歌 . . l园 ?B 编 Generated by CamScanner苗 族 飞 歌正在声 00 °? 丽 口 出 回口 / 回 0 0 °? ^ ?B ^ ^ 一 · W ~ ao W ? 2 °? °? ?? 旋律 ( 略) ?y 节 奏 上 给 你 留下 什 么 样 的 印 象 ? 口 6l3 9 °? 心 ^ 白傤 o D W 画 m D 曜 回7 ? ?[ aD 学生 教师 回册 ~ ao 口 嗬 师 丅口 嗬 飞 歌 的 声 音 高亢 嘹 亮 旋律 明 快 奔放 节 奏 欢 快 ) ?z 的来历 叫 ? 呦 嗬 嗬 ?y 呦 唉 哎 2 你 领会 苗 族 叫 ? 知 道 苗 族 飞 歌 及 飞歌 教 师明白 苗 岭 的 早 晨乼 说 师 吹 奏 的旋 律 你 熟 悉 吗 ? 这 段 旋 律 正在 乐 曲 乻 学 生讨 论 教 师 明白 ?y 你 见 过 雷 公 山 的 山 顶 叫乼都 出 现 过 和苗 族 飞 歌 乻 苗族是 它就 是 飞 歌 的 从 旋 律 ( 视 个 陈旧 而 又 多姿多彩 的 平易近族 她 能歌 善 舞 热 情好客 颗 明珠 频 出示 飞 歌 的 从 旋律 ) 用 唱 的练声 曲 亃 哟呵 来哼 唱 做 为 下 步 学 生 学 习苗 族 飞 歌 学 苗族飞 歌 是 种 最具代表性 的 典 型 苗 歌 是 黔 东 南 歌 舞海洋 中的 飞 歌 的 产 生取苗族 人 平易近居 住 的 环 境相 联系关系 苗 族 人 平易近的 居 住 多 以 山 上 为 从 山 取 山 之 间看似 很近 可 走 起 来 却耗 时耗 力 计企图 屏 习 1 你见过 雷公上 的 山 顶叫乼 学生通 过 倾听 和不雅 看苗 族 飞 歌 乻 的 聪 明 的苗 族 人 平易近就 用 飞歌 飞歌的 喊 来 让 学 生从 各方 面 来 进 步 领会 苗 族 飞 歌 的 特 点 取 韵 味 2 培 养 自从 学 传情 达 意 最初 成长 到 我们今 天 所 听到的 的 意义 飞 正在 苗语 里 获取 听觉和 视 觉上 来 整 理 信 息 的 能 力 和 习惯 教 师用 芦 笙 吹 奏 从 旋 增 加 新 奇 感 的 同时 就是 喊 飞 歌 还 是 苗 族 青年 男 女正在 隔 山 隔水 的情 况 下 邀 约逛 方 律 让 学 生从 不 同的 演吹打 器 来 感触感染苗 族 飞 歌 的 从 旋 律 而 放 声抒 怀 的 种情 歌 现在 正在 宴 请和 送 送 客 人 时也 用 飞歌 来暗示 对 苗 族 飞 歌又 加 深 了印象 练 声 的 结果 为下 3 用苗族的 哟呵 来 唱 飞 歌 从 旋 律 同 时达 到 敬 意和 隆 沉 亃 3 飞 歌 的 曲调 特 点及 其 神韵 ? 3 步学 习苗 族 飞 歌 做好 了铺 垫 4 Generated by CamScanner 三 1 学 唱 苗族 飞 歌 苗族 佩 饰 ?s 雷 山苗族 敬 酒 歌 乼 2 飞 歌上 向 先快 后 慢 拖 音 上 行 甩 现 场 演 唱 苗族 飞 歌 连系 本身 优 势 将原生 设想 意 图 通 过 展 示 苗 族 保守佩 饰 设想 意 图 亂 银 锁亃 调 整 教 学节 奏 的 优良 状 态 3 连结学 习 态 的 苗 族 飞 歌展 示 给 学 生 边能 布 客 榜 曜 啊 哎 够更 加 曲不雅地 感触感染苗 族 飞 歌 飞歌下 句 估) 先快后慢拖音 下 行 教师 教 唱 原 生 态 苗 语 飞 歌 (n 学 生 能较完满 的演 唱 这 首 雷 山 苗 族 酒 歌 教 师对歌 曲进 行介 绍 阐发 取 示 范 ?y 这 是 飞 歌 曲调 的 五 首敬 酒 歌 丅 ( 贵 州 背阳 市 第七 中学 ) 流 行于 黔 东 南 雷 山 县 飞 歌 的 歌词 常有 三 字向 字句 七 字句等但 大都 是五 字句 这 首歌 词 就 是 五 字句 飞 歌 的 曲调 有 大 致 的 固 定谱 子 节奏 的 言语 译 音) 灯 到 榜 欧 略 啊 哎 长 段快 慢 有 大 致 固 定 的 格 式 首 歌 曲 中开 头 较 慢 但 有 时 可 以正在 原 有 的 基 础 上 进 行 发 挥 拖 音渐 高 而长有 甩 音 逐 渐加 快 正在 老 第 句先快 后 慢 第 二 向 先快 唱 到从 要 客 榜 嘿 行 啊 哎 后慢 但 拖 音渐 低 而 长 第 三 甸 开 始 用 中速 唱 下 去 部 分时 用 快 速 连 唱 竣事 O 唱 完 之 后 渐 慢 斯托 最 后尾 声加 上 声 呼喊 夺 又 打 边 妮 麻 秀 呀 咳 木 飞歌 般都有拖 音 歌 唱 者 可 以尽 情 拖 唱 拖 音 的 长 短 凭仗 歌 唱 者 砥 气的 长 短 来 定 亃 秀 呀 咳 木勒 歌 词 大意 麻 秀 呀 咳 木呀 哎 啊嗬 哦 !